是皮亞杰關于兒童認知發(fā)展的四個階段的第二階段,此階段(2-7歲)幼兒主要是通過符號表征和直覺進行思維和問題解決的。
即嬰兒能意識到即使物體從眼前消失,但它們仍然存在。
是皮亞杰關于兒童認知發(fā)展的四個階段的第一階段,此階段(0-2歲)嬰兒主要通過感知與運動兩種方式適應并能組織經(jīng)驗。