是根據(jù)一定的目的和標(biāo)準(zhǔn),采用科學(xué)的態(tài)度和方法,對教育工作中的活動、人員、管理和條件的狀態(tài)與績效,進(jìn)行質(zhì)和量的價值判斷。
推行改革,專門設(shè)立了“臨時教育審議會”。