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A、大學(xué)生突然來到一個陌生的環(huán)境，難免會產(chǎn)生對故鄉(xiāng)和親人的思念，從而導(dǎo)致機體的不適。
B、同學(xué)之間、同鄉(xiāng)之間由于年齡和閱歷的局限及個人情感的差別，可能因為種種原因而發(fā)生矛盾，心理素質(zhì)差的學(xué)生就會感到壓抑。
C、同學(xué)之間的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績都非常接近，一旦稍不努力或由于其他客觀原因就可能使成績落后于他人，相應(yīng)會產(chǎn)生巨大的精神壓力。
D、隨著考試管理機制的不斷完善，考試給學(xué)生的壓力也愈來愈大，考前煩躁是普通現(xiàn)象。
E、由于部分學(xué)生在節(jié)假日和周末進行娛樂活動不注意節(jié)制，人為地破壞了大腦皮層的興奮和抑制的交替規(guī)律，導(dǎo)致人體生物鐘紊亂。
F、人的情緒、機體反應(yīng)敏捷性，甚至智力等都具有周期性，處于低潮期時，容易進入亞健康狀態(tài)。明確導(dǎo)致大學(xué)生亞健康的因素，便可以從心理、生活行為、體育鍛煉甚至藥物等多方面進行預(yù)防。

A、膳食營養(yǎng)的來源
B、營養(yǎng)成份的互補
C、礦物質(zhì)的補充
D、特殊體能消耗的補充
E、以上都是