A.它作為一種強烈的道德責任感,成為教師對自己的職業(yè)行為進行自我評判的直接內在動力 B.它作為具有較高層次的教師道德意識和道德原則,是道德評價中的直接準 C.它是教育行為當事者一種內在的控制力 D.它是實現教師道德評價成效的途徑和目的
A、師德教育 B、師德規(guī)范 C.師德修養(yǎng) D.師德品質 E.師德原則
A.二者是師德養(yǎng)成的一般路徑 B.師德教育可以幫助確立正確的人生觀、價值觀、道德觀 C.教師道德修養(yǎng)是自我改造和磨練的過程 D.二者既有區(qū)別又密切聯系