A、宏觀結(jié)構(gòu) B、微觀結(jié)構(gòu) C、抽象結(jié) D、具體結(jié)構(gòu)
A、泰勒目標評價模型 B、斯里克里文目標游離評價模式 C、CIPP評價模式
A、對經(jīng)濟的研究、政治的研究和文化的研究 B、對學校的研究和國家政策的研究 C、對學生的研究和教師專業(yè)的研究 D、對學生的研究、對社會的研究和學科的研究