A、強調(diào)學(xué)習(xí)者是課程的主體,以及作為主體的能動性 B、強調(diào)以活動方式開展課程教育教學(xué)活動 C、強調(diào)以學(xué)習(xí)者的興趣、需要、能力、經(jīng)驗為中介實施課程 D、從活動的完整性出發(fā),突出課程的綜合性和整體性,反對過于詳細的分科 E、重視學(xué)習(xí)活動的水平、結(jié)構(gòu)、方式,特別是學(xué)習(xí)者與課程各因素的關(guān)系
A、課程體系是以科學(xué)邏輯組織的 B、課程往往是學(xué)習(xí)者角度出發(fā)和設(shè)計的 C、課程是與學(xué)習(xí)者個人經(jīng)驗相聯(lián)系相結(jié)合的 D、強調(diào)學(xué)習(xí)者作為學(xué)習(xí)主體的 E、課程內(nèi)容強調(diào)以間接經(jīng)驗為主
A、課程的開放無度 B、課程脫離學(xué)生的經(jīng)驗,以外在于學(xué)生的方式出現(xiàn) C、課程以嚴格的先期計劃的方式出現(xiàn) D、課程過于強調(diào)聯(lián)系實際