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教師在進行教學設計時,心中不一定要有明確的教育目的,但必須要有明確的教學目標。
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由于人無完人,所以,為了保證教學效果,教師在教學中應該盡量選用適合自身特點的教學方法而少用不適合自己的教學方法。
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教學是教師有目的、有計劃地促進學生掌握知識和技能的過程。
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