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在中國(guó),以在普通學(xué)校附設(shè)特殊教育班和隨班就讀為主體,以特殊教育學(xué)校為骨干的殘疾兒童義務(wù)教育格局已經(jīng)形成。
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兒童社會(huì)政策的基本原則應(yīng)遵循兒童最大利益原則。
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當(dāng)代成熟的兒童社會(huì)工作是以政府為主要承載體的。
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