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我國信息技術與教育融合大體經(jīng)歷了()階段。
A.信息技術與課程整合
B.信息技術與教育融合
C.信息技術與教育深度有效融合
D.互聯(lián)網(wǎng)+教育
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適應變化與創(chuàng)新是信息時代的主要生存與發(fā)展方式。
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我國的教育技術源于歐美的視聽教育。20世紀90年代以前,我們一直把我國的教育技術稱作“電化教育”。
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