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識字是閱讀活動的最基本的要求,所以幼兒在識字前是不具備閱讀能力的。
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判斷題
幼兒聽到別人說“知不道”提出異議,指出應(yīng)該說“不知道”。這說明幼兒有了一定的語法意識。
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判斷題
詞匯量從數(shù)量方面說明兒童詞匯的水平,而詞類范圍在一定程度上說明了兒童詞匯的質(zhì)量。
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