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加涅在《學習的條件》一書中,對學習結(jié)果進行了分類,提出了五種學習結(jié)果:()、()、()、()。
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言語信息;智力技能;認知策略;動作技能和態(tài)度
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霍恩斯坦將教學目標分類理論中層次為概念化-理解-應用-評價-綜合的領(lǐng)域是()
A.認知領(lǐng)域
B.情感領(lǐng)域
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下列哪項不是教學目標的功能?()
A、導向功能
B、中介功能
C、測度功能
D、約束功能
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