A.有理論假說 B.變量控制 C.有變革 D.可重復操作 E.能促進學生發(fā)展
A.交往領域 B.動作技能領域 C.認知領域 D.情感領域 E.思維領域
A.布魯納的《教育過程》 B.布魯姆的《教育目標分類學》 C.赫爾巴特的《普通教育學》 D.贊可夫的《教學與發(fā)展》 E.夸美紐斯的《大教學論》