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班級成員個人的時間管理,與學生的學習成績無關。
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重視學校、家庭、社會教育的協調,也是未來班主任工作的重要內容。
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兒童青少年的道德判斷力是通過觀察學習社會環(huán)境而獲得的,其道德行為隨之改變 。
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