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基于“學”的教學設(shè)計中,詳細考慮學生解決問題需要查閱的資料、需要了解哪方面的知識,并建立系統(tǒng)的信息資源庫和提供正確的搜索方法,這是屬于學習情景的設(shè)計。
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判斷題
基于“學”的教學設(shè)計也可稱為行為主義的教學系統(tǒng)設(shè)計,重視“情景”、“協(xié)作”在教與學中的重要作用,彌補了傳統(tǒng)教學設(shè)計的不足。
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判斷題
教學設(shè)計中,目標控制原理的基本要素有:教學目標、教師、學生、媒體、反饋以及教學評價。
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