是指學(xué)習(xí)者對特定主題建構(gòu)的知識結(jié)構(gòu)的一種視覺化表征。
對教學(xué)設(shè)計(jì)研究的總體把握,是教學(xué)設(shè)計(jì)的理論研究與實(shí)踐操作的相融通的一種嘗試。
用比擬的方法將分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施以及評價(jià)4個(gè)步驟排列成瀑布模式,是教學(xué)設(shè)計(jì)模式的母體。