A.教育制度 B.學校教育制度 C.教育體制 D.學校領(lǐng)導(dǎo)制度
A.想象中的概括性成分不斷減少 B.想象由模仿性、再現(xiàn)性向創(chuàng)造性過渡 C.想象由現(xiàn)實性向浪漫性過渡 D.想象的有意性逐漸減少
A.杜威B.蒙臺梭利C.維果斯基D.戈爾曼