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A.認知主義的教學建立在認知心理學的理論基礎之上，認知心理學始于20世紀50年代中期
B.認知主義的教學設計強調反饋的重要性
C.布魯納認為，學習包括習得新信息，轉換和評價三個幾乎同時發(fā)生的過程
D.認知生長取決于把事件內化到與環(huán)境相應的儲存系統(tǒng)中去

A.直線式是在不同階段上使課程內容重復出現，但要逐漸擴大范圍和加深程度
B.布魯姆強調學習內容按由簡到難排列體現了橫向組織原則
C.“新教育”強調根據邏輯順序來組織課程與教學內容
D.《學記》中“先其易者，后其節(jié)目”就是強調按系列組織課程與教學內容