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社會教育在人的發(fā)展過程中起著主導作用。
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教師職業(yè)經歷了三個階段:非專業(yè)化兼職教師階段、非專業(yè)化專職教師階段和專業(yè)化專職教師階段。
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依據(jù)作用方向的不同,教育功能可以分為導向功能和未來導向功能。
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