A.否認(rèn)教育的文化傳承功能 B.忽視教育的社會(huì)性 C.否認(rèn)教育者和受教育者的主觀能動(dòng)性 D.混淆動(dòng)物本能和人的主觀能動(dòng)性 E.否認(rèn)教育的隱性功能
A.經(jīng)驗(yàn)類化說(shuō) B.生物起源說(shuō) C.心理起源說(shuō) D.神話起源說(shuō) E.勞動(dòng)起源說(shuō)
A.口頭語(yǔ)言 B.圖片 C.網(wǎng)絡(luò) D.實(shí)物 E.模型