問答題

【簡答題】“井蛙不可以語于海者，拘于虛也；夏蟲不可以語于道者，篤于時也；曲士不可以語于道者，束于教也?！闭f明這段文字所運用的修辭手法及其作用。

答案：

一是運用了比喻修辭手法，化抽象為具體，使說理形象化；
二是運用了排比句式，使文章層次清楚，說理有氣勢。

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【簡答題】“井蛙不可以語于海者，拘于虛也；夏蟲不可以語于道者，篤于時也；曲士不可以語于道者，束于教也?！备爬ㄟ@段文字的主旨和三個層次的大意。

答案：這段文字的主旨：人的認識要受到各方面的制約，故而是有限的。
三個層次的大意：“井蛙”句...

【簡答題】“秋水時至，百川灌河，涇流之大，兩溪渚崖之間，不辯牛馬。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海，東面而視，不見水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而嘆……”寫出這里所包孕的一個成語。

答案：

所包孕的成語：望洋興嘆。