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18世紀歐洲主流學術(shù)觀點不承認負數(shù)為數(shù)。
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為了講解銳角三角函數(shù)中三角比的變化情況,采用日晷的例子比梯子靠墻下滑的例子更為科學的原因是日晷的例子中一條直角邊長度不變。
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古巴理論時期的數(shù)學泥板M7857記錄了等差數(shù)列求和問題。
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