你可能感興趣的試題

單項(xiàng)選擇題

一個(gè)人由學(xué)校進(jìn)入組織并在組織內(nèi)逐步“組織化”，為組織所接納的階段是職業(yè)生涯的（）

A、準(zhǔn)備階段
B、早期階段
C、中期階段
D、晚期階段

單項(xiàng)選擇題

根據(jù)指導(dǎo)關(guān)系的形成方式，可將導(dǎo)師制類型分為（）

A、正式導(dǎo)師制和非正式導(dǎo)師制
B、異輩指導(dǎo)關(guān)系和同輩指導(dǎo)關(guān)系
C、一對(duì)一、一對(duì)多和多對(duì)多的指導(dǎo)關(guān)系
D、固定指導(dǎo)關(guān)系和臨時(shí)指導(dǎo)關(guān)系

工作—家庭邊界理論的提出者是（）

你可能感興趣的試題

一個(gè)人由學(xué)校進(jìn)入組織并在組織內(nèi)逐步“組織化”，為組織所接納的階段是職業(yè)生涯的（）

根據(jù)指導(dǎo)關(guān)系的形成方式，可將導(dǎo)師制類型分為（）

一個(gè)人由學(xué)校進(jìn)入組織并在組織內(nèi)逐步“組織化”，為組織所接納的階段是職業(yè)生涯的（）