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課堂互動過程中,教師應給予()的反饋。
A.適時、恰當
B.正確
C.充分
D.積極
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()主要是對相關信息進行分類的方法,旨在鑒別為實現(xiàn)教學目標而需要學習的知識點。
A.歸納分析法
B.圖解分析法
C.層級分析法
D.歸因分析法
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教學“三維”目標不包括()
A.知識技能
B.過程方法
C.情感態(tài)度價值觀
D.實踐與創(chuàng)新
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