A.明顯的抽象性 B.嚴(yán)密的邏輯性 C.高度的精確性 D.廣泛的應(yīng)用性
A.數(shù)學(xué)操作活動的實施 B.數(shù)學(xué)操作活動的設(shè)計 C.數(shù)學(xué)教學(xué)活動的設(shè)計 D.數(shù)學(xué)教學(xué)活動的實施
A.遵循由易到難的原則 B.采用的材料應(yīng)適合于等分 C.使用的實物和工具要衛(wèi)生和安全 D.要誘導(dǎo)幼兒尋求不同的等分方法