A.提供的材料應充分 B.提供的同一類活動的材料應有實物、圖片、符號三個層次 C.在學習同一概念或同一關系時,所提供的材料應多樣化 D.材料越多越好
A.集中分兩段教學 B.結合教具講解演示,幫助幼兒理解序數(shù)的含義,掌握序數(shù)詞 C.引導幼兒對基數(shù)和序數(shù)進行區(qū)分 D.學習從不同方向確定物體的排列次序
A.認識時鐘及用途 B.利用直觀教具,認識鐘面的主要結構運行方向和運轉(zhuǎn)規(guī)律 C.講解演示,認識整點和半點 D.利用多種形式鞏固對整點或半點的認識