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分類教育是幼兒感知集合教育的主要內(nèi)容,只在小、中兩個年紀班才有此局部的教育內(nèi)容。
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幼兒數(shù)概念的產(chǎn)生是從對集合的抽象感知開端的,集合概念的發(fā)展是幼兒數(shù)概念構(gòu)成的必要的感性基本。
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分類是計數(shù)的必要前提,能增進幼兒剖析、綜合等思維能力的發(fā)展。
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