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教師培訓(xùn)存在知識(shí)本位培訓(xùn)和課程本位培訓(xùn)兩種取向。
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1957年,喬治.奧迪奧思在批評(píng)“性格評(píng)價(jià)系統(tǒng)”時(shí)指出,在預(yù)定的目標(biāo)基礎(chǔ)上進(jìn)行評(píng)價(jià),能刺激下屬的成長(zhǎng)發(fā)展。
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我國(guó)的教師教育系統(tǒng)有兩個(gè)基本組成部分:即職前培訓(xùn)和職后培訓(xùn)。
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