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問答題
【論述題】請舉例說明兒童數(shù)學(xué)技能的發(fā)展過程特征。
答案：
①依賴結(jié)構(gòu)完滿的示范導(dǎo)向發(fā)展到依賴對內(nèi)部意義的理解。如在學(xué)習(xí)一位數(shù)除法時，需要教師分解每一步的過程并幫助他們在理解每一步...
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問答題
【論述題】試舉例說明實現(xiàn)認知遷移的基本條件。
答案：
①對象的共同因素：學(xué)習(xí)對象之間有無共同因素將影響實現(xiàn)遷移的可能，同時，對象之間共同因素的多少也將影響實現(xiàn)遷移的質(zhì)量。如：...
問答題
【論述題】請舉例說明，按小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歸納水平看，不同層次中的認知學(xué)習(xí)有哪些特征？
答案：
零級水平是將呈現(xiàn)在面前的對象作為一個信號來觀察其結(jié)構(gòu)，如：初步認識長方形；一級水平是將一些符號作為觀察的對象，如：邊、對...
