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問(wèn)答題

【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)課程的特征。

答案：（1）課程開發(fā)——學(xué)術(shù)中心。
（2）課程組織——學(xué)科取向。

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（），是相對(duì)于理論數(shù)學(xué)觀而言的?，F(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)實(shí)際上是由不同個(gè)體在不同的環(huán)境中的不同生活經(jīng)歷所形成的，用以支持自己在社會(huì)生活中的行為決策和行為方式的，它是進(jìn)一步研究數(shù)學(xué)科學(xué)的就要基礎(chǔ)。

答案：現(xiàn)實(shí)數(shù)學(xué)觀

（），是相對(duì)于成人數(shù)學(xué)觀而言的。它首先表現(xiàn)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的層次有差異，其次表現(xiàn)在數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程有差異，最后表現(xiàn)在構(gòu)建數(shù)學(xué)知識(shí)的方式有差異。

答案：兒童數(shù)學(xué)觀

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