下面這個(gè)事例說(shuō)明了什么? 宋朝有個(gè)“神童”方仲永,幼小聰慧,五歲賦詩(shī),文才過(guò)人,深得當(dāng)時(shí)大文學(xué)家王安石的贊賞。他的家人引以為豪,就帶著他到處?kù)乓?,不加調(diào)教。到了20歲,王安石再見他時(shí),發(fā)現(xiàn)他跟其他普通人一樣,竟一事無(wú)成。
A.條件反射 B.去習(xí)慣化 C.習(xí)慣化 D.重學(xué)記憶
A.環(huán)境不會(huì)影響生理成熟 B.環(huán)境影響遺傳物質(zhì)因素的變化 C.遺傳物質(zhì)及其后的生理發(fā)展制約著環(huán)境對(duì)兒童心里的影響 D.對(duì)影響兒童心里發(fā)展的客觀因素應(yīng)作具體的和綜合的分析