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一個(gè)幼兒在教師心目中的地位如何,會(huì)間接的影響到同伴對這個(gè)幼兒的評價(jià)。
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思維是知識經(jīng)驗(yàn)的間接反映。
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幼兒主要依靠感知、表象來認(rèn)識世界,對事物的觀察和認(rèn)識還停留在外部,無法透過表面現(xiàn)象去認(rèn)識事物內(nèi)部的邏輯關(guān)系。
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