A.課程計(jì)劃 B.課程標(biāo)準(zhǔn) C.教材研制中心開(kāi)發(fā)的教科書(shū) D.練習(xí)冊(cè)
A.反對(duì)目標(biāo)評(píng)價(jià)取向 B.強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)者與具體評(píng)價(jià)情境的交互作用 C.不論是否與預(yù)定目標(biāo)相符合,都應(yīng)當(dāng)受到評(píng)價(jià)的支持與肯定 D.在方法論上,倡導(dǎo)“量化研究”方法
A.課堂教學(xué)過(guò)程中,教師采用的轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的教學(xué)方式流于形式 B.教師不明確自己學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)換中的角色意識(shí) C.教師在教學(xué)中過(guò)于重視新的學(xué)習(xí)方式,忽視或者拋棄傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)方式