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“審查學(xué)生在日?;顒?dòng)中以及在實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)的過程中能夠從中獲益的各種課程資源”是課程資源的開發(fā)的基本途徑。
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從教學(xué)方法的直接價(jià)值表現(xiàn)形式看,由單維取向向多維取向發(fā)展。
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布魯納強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是學(xué)科的基本結(jié)構(gòu);強(qiáng)調(diào)基本結(jié)構(gòu)要與學(xué)生的認(rèn)識(shí)發(fā)展水平相一致;基本結(jié)構(gòu)不是簡單地靠教師傳授,要通過學(xué)習(xí)者對(duì)它的主動(dòng)作用才能獲得。
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