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A.上課時展示教師在網絡上收集的資料
B.向學生描述網絡資源的豐富性
C.讓學生去圖書館查詢有關課程的資料
D.讓學生收集有關下節(jié)課要用到的圖片、文字等資料，并要求以電子郵件的方式發(fā)到老師郵箱里

A.中學生的創(chuàng)造性思維迅速發(fā)展，追求新穎獨特的因素，追求個人色彩、系統(tǒng)性和結構性。
B.中學生思維成分中具體運算思維占優(yōu)勢，還不能反省和自我調節(jié)思維活動的過程
C.高中生的思維主要還是經驗型，很難用理論來分析、綜合各種事實材料來擴大自己的知識領域
D.初中生的抽象思維占優(yōu)勢，在學習新知識的過程中已經不需要感性經驗的直接支持