單項(xiàng)選擇題

在電子文檔中制作表格時(shí)，常常需要將幾個(gè)同在一行或同在一列的連續(xù)單元格合并為一個(gè)單元格，正確的操作應(yīng)該是（）

A.選中要合并的單元格，單擊【表格】菜單中的【合并單元格】命令
B.選中要合并的單元格，單擊【編輯】菜單中的【替換】命令
C.選中要合并的單元格，單擊【表格】菜單中的【插入表格】命令
D.選中要合并的單元格，單擊【表格】菜單中的【繪制表格】命令

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單項(xiàng)選擇題

“學(xué)習(xí)需要分析”是教學(xué)設(shè)計(jì)的前端分析中必不可少的內(nèi)容之一，下面對(duì)“學(xué)習(xí)需要分析”的理解正確的一項(xiàng)是（）

A.無(wú)論在什么樣的課堂教學(xué)中，進(jìn)行學(xué)習(xí)需要分析的必要性和程度都是一樣的
B.年齡越大的學(xué)習(xí)者的教學(xué)越不需要進(jìn)行學(xué)習(xí)分析
C.學(xué)科越不成熟越不需要學(xué)習(xí)分析
D.學(xué)習(xí)需要分析是教學(xué)設(shè)計(jì)的其它環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)，是確定教學(xué)目標(biāo)的根本依據(jù)

單項(xiàng)選擇題

教學(xué)組織形式一般有三類，分別是：傳統(tǒng)的集體授課制、個(gè)別化教學(xué)、小組教學(xué)。下列選項(xiàng)中關(guān)于這三種形式的理解正確的是（）

A.集體授課制是通過(guò)師生之間的討論、問(wèn)答和交流來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)
B.小組教學(xué)是教師通過(guò)講授、板書(shū)和演示等方法向一個(gè)班級(jí)的學(xué)生傳遞教學(xué)信息
C.讓學(xué)生自己通過(guò)閱讀教材、觀看或者收聽(tīng)視聽(tīng)教材來(lái)獲得教學(xué)信息，稱為個(gè)別化教學(xué)
D.小組教學(xué)總是教學(xué)的最好形式

在電子文檔中制作表格時(shí)，常常需要將幾個(gè)同在一行或同在一列的連續(xù)單元格合并為一個(gè)單元格，正確的操作應(yīng)該是（）

你可能感興趣的試題

“學(xué)習(xí)需要分析”是教學(xué)設(shè)計(jì)的前端分析中必不可少的內(nèi)容之一，下面對(duì)“學(xué)習(xí)需要分析”的理解正確的一項(xiàng)是（）

教學(xué)組織形式一般有三類，分別是：傳統(tǒng)的集體授課制、個(gè)別化教學(xué)、小組教學(xué)。下列選項(xiàng)中關(guān)于這三種形式的理解正確的是（）

在電子文檔中制作表格時(shí)，常常需要將幾個(gè)同在一行或同在一列的連續(xù)單元格合并為一個(gè)單元格，正確的操作應(yīng)該是（）

教學(xué)組織形式一般有三類，分別是：傳統(tǒng)的集體授課制、個(gè)別化教學(xué)、小組教學(xué)。下列選項(xiàng)中關(guān)于這三種形式的理解正確的是（）