A.讓學(xué)生上網(wǎng)搜索關(guān)于形式線和基本線資料,討論合作達(dá)到教學(xué)目標(biāo) B.教師展示相關(guān)資料進(jìn)行適當(dāng)講授,學(xué)生分組協(xié)作達(dá)到教學(xué)目標(biāo) C.師生通過網(wǎng)絡(luò)相互交流,達(dá)到教學(xué)目標(biāo) D.按照老師講—學(xué)生聽的教學(xué)方式達(dá)到教學(xué)目標(biāo)
A.教學(xué)評價按照分析方法的不同,可分為定量評價和定性評價 B.相對評價、形成性評價和總結(jié)性評價是一組的 C.診斷性評價和總結(jié)性評價是一個完整的教學(xué)評價系列 D.定性評價就相當(dāng)于形成性評價
A.最好的教學(xué)形式就是在一定的情況下達(dá)到特定目標(biāo)的最有效的教學(xué)形式,所以,小組教學(xué)形式是最好的教學(xué)形式 B.對于教學(xué)來說,沒有任何單一的策略能夠適用于所有的情況 C.使用多媒體進(jìn)行教學(xué)能夠吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的興趣,所以課堂上要盡可能使用多媒體來進(jìn)行教學(xué) D.在多媒體輔助教學(xué)中,教師起到輔助教學(xué)的作用