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留守兒童長(zhǎng)期缺失親情撫慰,缺乏父母直接的關(guān)愛(ài)與呵護(hù),因此對(duì)父母缺乏積極的情感反應(yīng),表現(xiàn)出對(duì)父母親的冷漠、疏遠(yuǎn),有的甚至?xí)购薷改浮?/h4>
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心理學(xué)研究表明,嬰兒從早期依戀關(guān)系所獲得的溫暖、信任和安全,為以后生理和心理發(fā)展奠定基礎(chǔ),使兒童有很好的解決問(wèn)題能力,有更多的積極情感,在同齡伙伴中更具吸引力。
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家庭教育中父母的缺失、隔代撫養(yǎng)的缺陷以及農(nóng)村幼教發(fā)展滯后等原因,使得學(xué)齡前幼兒的處境比學(xué)齡留守兒童更為艱難,對(duì)他們的成長(zhǎng)帶來(lái)更為不利的影響,他們的生存狀況需要引起全社會(huì)的重視。
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