你可能感興趣的試題

當(dāng)學(xué)生尚未表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)有適當(dāng)?shù)呐d趣和動機(jī)以前，教師應(yīng)（）

A.務(wù)必推遲教學(xué)活動，首先去培養(yǎng)學(xué)習(xí)動機(jī)
B.加強(qiáng)對學(xué)生的知識灌輸，忽視學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)
C.批評和訓(xùn)斥學(xué)生
D.使學(xué)生學(xué)懂學(xué)會。學(xué)生嘗到了學(xué)習(xí)的甜頭，自然就會產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機(jī)

單項選擇題

（）明確指出，學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系是典型的相輔相成的關(guān)系，絕非一種單向性的關(guān)系。

A.奧蘇伯爾
B.阿特金森
C.加涅
D.馬斯洛

耶克斯和道德牛定律表明：對于高度復(fù)雜的學(xué)習(xí)，達(dá)到最高學(xué)習(xí)效率的學(xué)習(xí)動機(jī)水平應(yīng)（）

你可能感興趣的試題

當(dāng)學(xué)生尚未表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)有適當(dāng)?shù)呐d趣和動機(jī)以前，教師應(yīng)（）

（）明確指出，學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系是典型的相輔相成的關(guān)系，絕非一種單向性的關(guān)系。

耶克斯和道德牛定律表明：對于高度復(fù)雜的學(xué)習(xí)，達(dá)到最高學(xué)習(xí)效率的學(xué)習(xí)動機(jī)水平應(yīng)（）

（）明確指出，學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系是典型的相輔相成的關(guān)系，絕非一種單向性的關(guān)系。