A.下一層的經驗比上一層的更有用 B.各種經驗的具體與抽象程度不同 C.獲得任何經驗都必須從具體到抽象的進行 D.經驗的抽象層次可以混亂
A.廣播、錄音、照片、幻燈 B.模型設計 C.參觀展覽 D.觀摩示范
A.強調學生評價的重要性,建立以學生評教為主的教師評價體系 B.促進教師不斷提高的評價體系 C.強調教師對自己教學行為的分析與反思 D.強調教師需要從多種渠道獲得信息,不斷提高教學水平