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終身教育的過程實(shí)際上是促進(jìn)教育社會(huì)化和學(xué)習(xí)社會(huì)社會(huì)化的過程。
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洛克提出了“白板說”,認(rèn)為人的心靈如同白板,觀念和知識(shí)來自于后天的,并主張取消封建教育,人人都可以接受教育。
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以羅杰斯等為代表的人本主義教育思想,屬于教育學(xué)的多元化階段對(duì)我國(guó)教育學(xué)發(fā)展產(chǎn)生重大影響的國(guó)外教育思潮之一。
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