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“嚴立課程,寬著意思,久之當有味,不可求欲速之功”,這是()的教育管理思想。
A.王安石
B.胡瑗
C.朱熹
D.葉適
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中國最先引進的國外教育管理方面學術(shù)著作大都來自()。
A.美國
B.德國
C.日本
D.法國
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洛克教育思想的突出局限性在于()。
A.輕視國民教育
B.沒有注重教育平等
C.重視資本主義利益
D.缺失理論基礎(chǔ)
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