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理論教學與實踐教學共同構成了職業(yè)學校的教學工作,二者相輔相成、緊密相關。
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設計教學模式首先要確定基本的教學方式,再結合教學內容分別設計學生的學習方式、教師的教授方式和師生互動方式,然后進行具體的教學設計。
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根據(jù)備課主體的不同可將備課種類劃分成學期備課、單元備課和課時備課。
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