A.研究對象的特殊性 B.研究結(jié)果的普適性 C.實(shí)施方法的綜合性 D.資料來源的多元化
A.英國大學(xué)的撥款委員會 B.英國大學(xué)的學(xué)術(shù)審議會 C.美國的高等教育鑒定委員會 D.美國六大區(qū)的高等教育質(zhì)量評價機(jī)構(gòu)
A.建立、完善高校評估質(zhì)量監(jiān)控和保障體系 B.調(diào)動多方積極性,促進(jìn)評估主體的多元化 C.注重指標(biāo)體系的普遍性和特殊性,突出高校辦學(xué)特色 D.改革評估方法,調(diào)動被評對象參與評估的積極性