(1)閱讀心理過程規(guī)律 (2)讀寫結合的規(guī)律 (3)讀思結合的規(guī)律 (4)課內外結合的規(guī)律
(1)評價目的的育人性 (2)評價方法的多樣性 (3)評價取向的全面性 (4)評價過程的開放性 (5)評價主體的開放性