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學校建立獎罰制度的根本目的是為了懲處教師和其他工作人員消極怠工現(xiàn)象。
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上位學習和下位學習中都可能發(fā)生垂直遷移。
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教育行政組織和中小學校既是教育管理的主體,同時也是教育管理的客體。
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