A.把教師課堂教學利用的現(xiàn)代化教學手段搬到了屏幕上。 B.類似于一對一的輔導(dǎo),在較短時間內(nèi)向?qū)W生講授一個知識點。 C.具有很多優(yōu)勢,所以可以取代傳統(tǒng)的課堂教學而存在。 D.只適用于理科類的學科知識教學,不適用于素質(zhì)教育為主的基礎(chǔ)課程,如名作賞析。
A.可促進學生有效自主學習 B.可促進教師業(yè)務(wù)成長 C.可提高新授課的上課效果 D.可減輕教師負擔
A.具備本節(jié)微課學習所需要掌握的前導(dǎo)知識,本節(jié)微課知識零基礎(chǔ),學生的計算機或移動學習操作熟練,具備初步的網(wǎng)上學習技能。 B.符合學習者的認知特點和視覺駐留規(guī)律。 C.微課可為學生提供適量的認知負荷,使學生注意力更加集中,有利于提高學習效率。 D.學習者注意力時間短,微課更適合他們。