A.在知識(shí)傳授中,教師肢體語言、人格魅力缺失 B.教師的權(quán)威性喪失 C.新課、鞏固課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課,教學(xué)目標(biāo)難以定位 D.受制于學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,沒有預(yù)習(xí),課堂就成為空中樓閣 E.課堂起點(diǎn)提高后,不同程度學(xué)生可能拉大差距
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