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多元文化教育的實施需要另設(shè)有一門學(xué)科,將少數(shù)民族文化或外來文化資產(chǎn)納入現(xiàn)有的課程中。
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美國幼兒園教師的學(xué)歷必須具備準學(xué)士以上的學(xué)位,完成被認可的專業(yè)訓(xùn)練計劃,獲得“幼兒園教師資格”。
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由于幼兒身心、思維等方面發(fā)展還不成熟,因此在學(xué)習(xí)中應(yīng)積極發(fā)揮教師的主動性,還不能將幼兒作為主動的學(xué)習(xí)者。
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