A.編制具有代表性的測驗題目 B.選取具有代表性的樣本 C.施測過程標準化 D.評分過程標準化 E.建立適合的常模
A.智齡 B.比率智商 C.EQ D.離差智商
A.知識與能力無關 B.能力低的人同樣可以獲得高的成績 C.掌握過多的知識反而會阻礙能力的發(fā)展 D.知識并不等同于能力