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多元評價主體的客觀性容易導致教師評價出現(xiàn)失真。
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地方課程開發(fā)有利于克服課程脫離社會之弊。
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教學內容的特點中的()指的是內容具有鮮明的時代特點。
A.科學性
B.基礎性
C.時代性
D.特殊性
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